开始表示意见和反抗后，母亲才会后知后觉地发现：原来孩子也有自己的想法。只是这种发现又常常为她们遗忘。
但在眼下，希妙无法忽视这个问题，为了辟疾更好地成长，她也必须想出一些方法来。
对此，寡嫂费秀提出了一个很好的建议：
“辟疾已经六岁了，你当和二郎商量一下，也该给辟疾找个发蒙的老师了。”
老师？张希妙听了一愣，但随即又觉得有理：暂且不论刘羡如今的奇怪行迹，对于孩子来说，好的环境才是最重要的。当年孟母三迁，就是因为搬到了学堂附近，才使得孟子向学懂礼。而如果还让刘羡待在安乐公府里，耳濡目染刘恂的所作所为，确实说不上适合。
只是希妙却感到一阵纠结和难舍。
在母亲心中，孩子就是自己身体的一部分，虽然很早之前，她就想象孩子离开自己去生活的模样，并由衷地在心中祝福。但现在真到了让孩子发蒙的时候，她却又感到些许害怕：孩子的智慧在与日俱增，不日就将成为一个独立的个体，可现实的困境却没有改变，到那时，辟疾学会审视父母，审视自己出生的家庭，他会不会心生怨怼呢？
辞别费秀后，张希妙在走廊里凝视着竹笋，又想：孩子就和竹笋一样，看似脆弱，可实际上却极为坚强地茁壮成长，每一次再见，都和上一次大不相同，在你还来不及注意的时候，他已然蔚为可观了。她不正是希望辟疾成为一个顶天立地的男子汉吗？有些时候，人是脆弱的，但有些时候，人也是无所不能的，希妙相信自己的孩子能够成为第二种人。
张希妙打定主意后，直接去敲响了刘瑶的门。
“弟妹怎么来了？”刘瑶开门后看见，非常惊讶。作为家中长兄，他和刘恂关系虽好，但还很少私底下与希妙交流，故而见面后，一时也猜不到来意。不过还是将希妙迎进来，并吩咐妻子王芝去倒杯蜜水来。
二嫂王芝哼了一声，并没有任何回应，这令刘瑶有些尴尬。但希妙心里倒也通透：原本这安乐公的位置原属于二兄刘瑶，只是老安乐公偏爱丈夫，才违例传给了刘恂，刘瑶虽从来不提，二嫂却是耿耿于怀的。
故而她全当无事发生，默默入席道：“二兄现在忙吗？”
“我一个著作郎，也就是抄抄公文，整理典籍，有什么忙的？”刘瑶笑道，“弟妹若有事，但说无妨。”
“也不是别的，辟疾已经六岁了，该给他习字发蒙了。就想请教二兄，怎么安排合适？”
“喔。
…。。