弹的是肖邦。林溪站在门口听了一会儿,说,第三小节错了。社长停下来,看着她,说,你学过钢琴?林溪说,学过。五岁开始学,学了十年。社长说,那你为什么不继续学?林溪说,因为考级太累了。社长说,你考到几级?林溪说,十级。考完就不想弹了。社长沉默了很久,把琴盖合上了。周小鹿在旁边感叹,你什么都会啊。林溪说,不是会。是都学过。学过不代表会。周小鹿说,那有什么区别?林溪说,学过是知道怎么回事。会是能做好。我不一定能做好,但我知道怎么做是对的。周小鹿说,那不就是天才吗?林溪想了想,可能是。”
陈导听完,笔记本已经写满了三页。他放下笔,对着镜头,表情是那种“我捡到宝了”的兴奋。“俞老师,您这些想法,都是从哪儿来的?”俞清野说。“看剧看的。韩剧,财阀千金题材。看多了就会了。”陈导愣了一下。“您还看韩剧?”俞清野说。“躺着的时候看。没事干,就看剧。”陈导笑了。“那您还有什么想加的?”俞清野想了想。“差不多了。先把这些加上,看看整体效果。不够再加。”陈导点头。“行!我今晚就改!明天给您看新版本!”
挂了视频,田恬凑过来。“你刚才说的那些,都是韩剧里的?”俞清野点头。“嗯。融了一下。”田恬说。“那你看了多少部?”俞清野想了想。“十几部吧。躺了一个月,没事干,就刷剧。”田恬无语了。沈诗语悠悠地说。“她躺一个月,看了十几部韩剧。人家看剧是消遣,她看剧是学习。”俞清野点头。“对。学以致用。”沈诗语笑了。“那你用上了。”俞清野也笑了。“嗯。用上了。”
第二天中午,陈导发来了新版本的剧本。俞清野躺在沙发上,翻了几页。开头就是宾利送上学,她看了一眼学校说“就这”。然后是食堂便当、捐体育馆、校规吃薯片、家长会、社团碾压。一场一场,按照她说的改了,但加了很多细节。比如捐体育馆那场,原版是她打电话给爸爸说操场太大跑不完,新版加了一段——爸爸问她,跑不完就不跑了,为什么要捐体育馆?她说,因为以后学妹学弟也不用跑了。爸爸笑了,说,你这算盘打得挺响。她说,遗传。爸爸笑得更厉害了。
俞清野看到这段,嘴角弯了一下。陈导在旁边加了一句备注:这场戏体现林溪的“懒”不是自私,是为他人着想。她不是不想跑,是觉得跑步这件事本身没有意义。与其让自己和以后的人受苦,不如从根上解决问题。这就是财阀千金的思维方式——用资源解决系统性问题。
俞清野又翻到社团碾压那场,陈
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