很快，三班衙役被重新调集，前方开道，左右护行。
虽说事发仓促，凑不出正式仪仗，可知县亲自作陪、县衙差役列队随行，也算声势不小。
林川对此本不太喜欢。
自己就是为了低调才穿着布衣回来，结果这一折腾，低调两个字算是彻底没了。
但事情已经闹到这个地步，再让曾远把人全撤了，反倒显得刻意，索性随他去。
曾远小心翼翼陪在林川侧后方，走几步就要看看国公神色。
那姿态，哪里像地方主官陪同乡人，更像刚进府当差的小吏，唯恐哪一步迈错，明日便不用来了。
一行人沿着长街，朝六合县学而去。
行至半途，林川询问道：“曾远，当年县学训导王凤老先生，如今可还在任？身体尚可？”
曾知县闻言，连忙答道：“回公爷，王老先生如今仍在县学，六年前已由训导升任教谕，如今依旧坐镇县学，治学严谨，身体康健。”
“教谕？”
林川眉梢微挑，着实有些意外。
旁人或许不知道地方儒学教职晋升有多难，他这个吏部尚书还能不清楚？
训导这个位置，说好听些，是县学教职。
说直白些，就是儒学体系里的基层杂职，未入流，无正式品秩，没什么实权，俸禄也少的可怜。
想往上走一步，升任教谕，说一句千军万马过独木桥都不为过。
按照洪武二十六年之后的规制，训导任满九年，方能参与考满给由。
年限不够，免谈。
政绩不够，也免谈。
其中最硬的一条，便是教学成绩。
你说自己会教书，没有用，得拿结果说话。
任教期间，九年内门下生员里至少需有三人中举，方能在考课上算得出色。
政绩达标后，本人还得参加吏部主持的考核，经义文章，明经通典，都要考，卷子送往翰林院阅定。
若考得不好，继续熬。
所以大明地方学官想升迁，某种意义上确实挺惨。
教学生要出成绩，自己还得参加考试，别人家的官员好歹只操心政绩，他们属于一边带学生，一边还得自己备考。
放在林川前世，大概就是教书先生带着学生一起赶考。
学生考不中，你有责任。
自己考不中，还是你的责任，堪称两头受气。
即便这两
…。。