本的利益之一——对知识和仕途的垄断。知识不再仅仅是经史子集的玄谈，而是包含了算术、律法、格物等实用技能的新学；晋升之阶也不再完全依赖于乡评、举荐和家世，而是多了考试与实绩的衡量。这自然引起了传统士族，尤其是关东清流名士的侧目与非议，暗地里斥之为坏礼制、启贱民之心、与工匠皂隶为伍，更坐实了刘朔离经叛道的形象。
但刘朔毫不在乎。他知道，想要彻底改造这个时代，建立一个有别于东汉末年腐朽体制的新秩序，就必须拥有属于自己的、认同新理念的官僚和技术人才队伍。世家的反对，反而让他更加坚定。
数年的持续投入，到了中平四年，凉州的教育体系已初见成效。
庆功宴后数日，刘朔在程昱、陈宫陪同下，巡视金城官学及讲武堂。
官学之中，数百名年龄不一的学子正在不同课堂研习。政事科学子辩论着某郡假想的灾荒处置方案；律法科在分析新近颁布的《凉州田宅交易律》细则；格物科则在露天场地观摩匠师演示改良水车模型；算术科埋头计算着复杂的粮秣调度题目。学子们衣着朴素却整洁，眼神专注，充满朝气。他们中，有阵亡军校的遗孤，有普通农户的子弟，有工匠的儿子，甚至还有少数归附羌胡部落送来的少年。
讲武堂校场，喊杀震天。学员分成两队，进行着模拟攻防演练，旗号鲜明，进退有据，虽显稚嫩，却已初具章法。沙盘推演室内，一群年轻学员正在关羽派来的参谋军官指导下，复盘漠南某次战斗。
“主公请看，”程昱指着那些埋头苦学的学子，难得地露出欣慰笑容，“去岁郡县小吏考选，官学出身者已占四成。今年预计将过半。基层文书、账房、工曹等职位，已渐可自足。讲武堂首批学员百人，今夏即可毕业，填补军中部曲、屯长等基层官佐空缺，其忠诚与朝气，远非旧式军吏可比。”
陈宫补充道：“更难得者，这些学子深知其学业机会来之不易，对王府、对主公感恩戴德，忠诚心与务实作风极强。他们所学，皆为治政、强军、富民之实学，而非空谈玄理。假以时日，必成凉州栋梁。”
刘朔漫步其间，看着这一张张年轻而充满希望的脸庞，听着那琅琅书声与操练呼喝，心中充满了成就感与豪情。这才是他想要的根基！不依赖于任何旧势力，从最底层开始，培养完全属于自己的新生力量。
“抚恤遗孤，使其无忧，是安将士之心，固今日之军。”刘朔对程昱、陈宫道，而兴学育才，则是蓄未来之水，强明日之国。今日之投
…。。