“陆小渔！”
她突然点名。
“啊？到！”陆小渔一惊，笔都掉地上了，慌慌张张地站起来。
苏晓青推了推眼镜，并没有发火，而是问道：
“你来说说，刚才我讲到的这段，作者为什么要用这几个意象？”
“呃……”
陆小渔挠了挠头，眼神飘忽。
她哪知道啊？
她刚才正在脑补如果老哥在家长会上被骂得狗血淋头，回家会不会迁怒于她……
“那个……”
她眼珠一转，决定祭出她的“万能挡箭牌”：
“老师！我觉得吧……”
“这几个词，就是为了渲染一种……特别凄凉、特别惨的氛围！”
“就像……就像我哥说的！”
“他说，这种写法叫……叫那个啥，‘环境烘托心情’！”
“他说阅读理解，重要的是揣摩出题人的想法。”
说完，她还煞有介事地点了点头，一副“我很有道理”的样子。
听到这句话。
苏晓青面带微笑，点了点头示意她坐下。
但她的心里，却已经在疯狂地翻白眼了！
你哥说的？
又是你哥说的！
你哥哥到底是谁啊？
在苏晓青的心中。
陆小渔口中的那个“哥哥”，形象已经彻底崩塌了！
说不定是一个稍微读过两天书，就以为自己很懂文学，整天在妹妹面前装深沉，实际上不学无术的半吊子！
甚至是那种只会吹牛皮、误人子弟的“反面教材”！
“唉……”
苏晓青在心里感叹：
“这孩子，本来挺机灵的，怎么就摊上这么个不靠谱的哥哥呢？”
“跟我的偶像陆行舟比起来……”
“简直就是一个天上，一个地下啊！”
她越想越觉得这个“哥哥”很可悲。
“不行！”
她的眼神再次变得坚定，心想：
“这次家长会，我一定要好好跟她的家长谈谈！”
“必须纠正这种‘误人子弟’的家庭教育！”
“你哥说的，不一定是对的。”
……
不知道自己已经被打上了“反面教材”标签的陆行舟。
到了夜晚，正在工作室里，忙着另外一
…。。